黎秋艳

【摘 要】本文以桂林电子科技大学信息科技学院为例探讨独立学院商务英语专业课程群网络教学平台的构建，论述独立学院商务英语专业课程群网络教学平台建设的要求、课程群网络平台建设方案，提出课程群建设应具有紧密的系统关联性和整体性，达到课程群结构最优化设计目标。最终通过平台构建来提升教师的专业水平，并提高学生自主学习的积极性和实践应用能力。

【关键词】独立学院 商务英语专业课程群 网络教学平台 构建

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）11C-0073-03

独立院校作为起步较晚的民办高校，商务英语专业开设时间相对也比较晚，办学经验相对不足，课程体系构建还处于摸索阶段，各种教学资源管理杂乱无序、缺乏统一标准，课程体系不够明确。这就需要构建一个资源统一标准、素材类型清晰、课程体系明确、资源丰富的课程群资源网络教学管理平台。本文以桂林电子科技大学信息科技学院为例，通过独立学院商务英语课程群建设现状分析，构建商务英语立体化模式课程群网络教学平台，以培养英语基础扎实、精通商务领域专业知识的应用型商务英语人才。

一、商务英语课程群网络教学平台的组成和要求

由于独立学院本身只有十几年的发展历史，大多独立院校商务英语专业开设也只有几年，商务英语课程在教学师资配备、课程设置、教材选编、教学实施等方面处于探索阶段，需要在教学模式和教学形式上不断改革，其中课程群体系的整合和优化就是重要内容之一。……