郑雄金

【摘要】培育学生的理财能力，这是新课程主张教育与生活相结合之体现。文章从设计理财教育的教学目标，设计具有理财教育的教学情境，在讲述数学知识点中开展理财教育，在教学案例中开展理财教育和在课堂教学实践活动中开展理财教育这些方面，论述了在小学数学课堂中理财教育之开展。

【关键词】小学数学课堂教学；理财教育；教学情境；实践活动；教学案例

新课程提出，必须把教学与学生生活实际互相结合。伴随着社会的发展，现在很多人都意识到理财对于生活的重要性。在小学数学学科中，有许多理财教育的知识。数学教师在教学过程中，深入挖掘这些理财知识，结合教材知识点开展理财教育，能达到数学知识与学生生活相融合，培养学生拥有适应社会生存能力等素质教育目标。鉴于理财教育对小学数学学科之价值，笔者就在教学实践经验基础上，论述小学数学课堂教学中理财教育之开展。

一、设计理财教育的教学目标

教学目标是一堂课的指导方向。为此，教师应该设计理财教育的教学目标，这样才能精心设计教学环节，将教学课朝着理财教育方向去设计。

例如“合理存款”这一课，原有的教学目标定位是巩固有关折扣、百分数、纳税等知识，掌握计算、分析、比较、符号化、概括等过程，体验数学知识在现实生活之作用。为了体现理财教育之目标，教师可以把这一节课教学目标定位为：1.知道哪一种存款方式获得的利润更高，收益更大；……