郭春英

摘要：科学实验是学生直观感受自然现象、领悟事物真理的直接方式。科学实验中培养学生的创新能力，培养他们敢于打破常规，大胆质疑、理性求证的科学精神，这对于培养学生的创新能力有积极的作用，本文着重阐述小学科学实验中如何培养学生的创新能力。

关键词：小学科学；实验创新；科学精神

中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0156-01

创新是一个民族进步的动力源泉。小学科学"担负着向学生进行科学启蒙教育任务"的重要任务，对于培养学生科学精神、创新能力以及科学素养有促进作用。《新课程标准》指出："科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"这也揭示了：科学实验只是培养学生创新能力的教育工具，重点在于能够让学生进行自主探究。具体应当如何开展呢？

1.创造条件，带领学生进行自主探究

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，"人的心灵深处，总有一种把自己当做发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界尤为重要。"但是，现在部分科学教师将预习单和实验步骤以及实验现象都一手操办，甚至连实验中可能出现的问题也想好了。不出任何差错的情况下，学生比照葫芦画瓢，实验只能成功。至于为何要用这些材料？为什么要这样进行操作？是否有简单的操作方式？学生不会去想，也没有理由去想。……