谢珊

摘要：现代教育环境下所提出的儿童文学化，是指将儿童文学作为一种教育资源纳入到小学语文教育活动中，旨在提高资源利用率，促进学生的全面发展。当前小学语文教材选文上存在"儿童文学化"缺失问题，导致小学语文教材选文的科学性不足，在一定程度上制约着小学语文教学质量的提升，本文就小学语文教材选文"儿童文学化"缺失进行简要分析，仅供相关人员参考。

关键词：小学语文；教材选文；儿童文化学；缺失；建议

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0052-01

引言

"儿童文学化"与小学语文教学之间存在密切联系，是现代社会发展新时期小学教育进步的必经之路。但就当前小学语文教育情况来看，在小学语文教材选文上存在"儿童文学化"缺失，教材选文的文学趣味性和语文教育价值性不足，给小学语文教育发展造成一定制约，因此加大力度探讨"儿童文学化"的缺失并提出小学语文教材选文相关建议，对于小学语文教育水平的提升尤为重要。

1.小学语文教材选文"儿童文化学"的缺失

1.1 资源利用有限。

选文中基本上没有选入民间的童谣、儿歌和童话。选文中拟人体童话成为了童话故事的主体，而超人体童话和常人体童话这两类更能激发孩子想象力的作品在教材中却难得一见。选文里更多表现和推崇的是克制和忍耐，缺少对快乐精神和幽默文学的推崇。

1.2 选文类别与数量不足。

当前教材选文中儿童故事是最多的，童话和儿童散文其次，再次是寓言。……