易爱华

摘要：随着信息技术的发展及现阶段社会发展过程中对于信息技术的重视程度的提高，高中学科教学过程中越来越重视信息技术教学。传统教学形式已经无法满足现阶段高中信息技术的教学需求，在高中信息技术教学过程中实施任务驱动法能一定程度上提高学生们的自主学习能力及实践操作能力，完善高中信息技术教学模式。为了分析任务驱动法在高中信息技术教学过程中的运用，笔者针对在高中信息技术教学过程中实施任务驱动法的意义进行了分析。

关键词：任务驱动法；高中；信息技术；途径

中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0154-01

任务驱动法主要是指在学习过程中学生在教师的帮助下围绕一个共同的任务实施相应的教学活动，在任务的驱动下学生积极主动对学习资源进行学习及探究。主要特征为以学生为教学主体，教师发挥自身教学引导者的地位，培养学生的信息素养及实践能力。本研究首先针对任务驱动法实施的意义及相应的应用措施进行了分析。

1.高中信息技术教学过程中实施任务驱动法的意义

在高中信息技术教学过程中实施任务驱动法主要是学生以构建主义学习理论为学习基础在教师的引导及组织下，通过一系列焦旭方式完成教师布置的教学任务的教学手段。任务驱动法作为一种教学手段，在教学过程中有着较为积极的意义及作用。首先在高中信心技术教学过程中能一定程度上改变课堂教学模式，改变传统单一及枯燥的教学模式，一定程度上增强学生们的学习热情，丰富课堂表现形式。……