周华英

摘要：小学生的语感训练与未来学习的能力和理解问题的能力有着密切的联系，在小学语文教学中占据着重要地位，并起着决定性的作用。通过以下几个方面的分析，提出小学语文教学中语感培养的方法。

关键词：小学语文；阅读语感；语感培养

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0105-01

小学阶段是学生基本能力形成的起始阶段，训练学生的语感对今后的语文学习至关重要。在小学语文课堂教学中阅读教学用的时间最多，所以在阅读教学中应该采取适当的方法加强对学生语感的训练。

1.训练学生朗读的能力，感受语感

常言道："熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟"。1.备读是指导、训练学生读的前提。"感人心者，莫先乎情。"教师只有精心备读，才能在课堂教学中精彩示范读并指导学生读。教师备读，是使自己的思想感情和作者的思想感情发生共鸣的过程，是教育者先接受教育的过程。要让学生直接感受，教师首先要直接感受。只有这样，在课堂上学生理解语言文字时，才有可能对他们进行恰当地点拨，指导他们有感情地朗读，才能提高学生的朗读水平。备课时，尤其要注重备"范读"。因为范读是朗读教学中任何指导方法都无法取代的。2.加强朗读示范。教师通过录音带表情示范性朗读，再现文章的声感美，把抽象的语言文字变成动听的声音信息，使学生借助听觉形象进入文章的意境，感到朗读是一种的享受，产生朗读的冲动，起到传染语感的作用。……