【摘要】语音是学习英语的基础，直接影响学生学习英语的效率，也影响着学生学习英语的兴趣和自信。因此，语音教学对于学生，尤其是英语基础薄弱的非英语专业学生的英语学习有着重要的指导作用。但是随着课改的深入，和移动学习模式的引入，语音教学渐渐走出课堂。本文将以笔者所在的独立院校为例，从分析我院非英语专业语音教学的现状入手，结合自主学习模式的探索，对非英语专业的语音教学提出一些建议。

【关键词】语音教学；自主学习；形成性评价

【作者简介】雷玲，云南昆明理工大学津桥学院语言文化学院。

作为语言学习的基础之基，语音学习从某种程度上说对于学习英语有着至关重要的影响。首先，掌握单词发音是才能有效记忆单词，而笔者所在的独立院校，不少同学仍然在通过死记硬背字母的方式来记忆单词的拼写，效率低下；再者，对于语音掌握的程度，直接影响英语的听说等交际能力，很多学生听不懂别人讲英语，是因为自己发音本身就有问题；最后，良好的语音语调可以帮助学生建立自信，从而刺激他们的学习热情。因此，语音学习对于整个英语学习有着非常重要的意义，但是近年来，面对非英语专业学生的语音教学在笔者所在的独立院校面临重重困境。

一、语音教学的现状

1.语音连同口语教学课淡出课堂。随着课程改革的深化，笔者所在的独立院校把重点放在培养学生的读写和听力能力上，口语课程被取消，语音教学也无从展开。……