吴红梅

【摘要】通过形式多样的音乐活动，给幼儿与他人友好合作提供一个很好的交流平台。幼儿在演唱、游戏，律动、打击乐演奏活动中初步懂得了合作的重要性，在合作中体会快乐，逐步产生合作的意识。

【关键词】音乐活动 合作 快乐 综合素质

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0227-02

俗话说：“能用众力，则无敌于天下。”由此可见合作是成功的基石。如何在学前教育阶段培养孩子的合作精神，也成为每位幼师努力探究的目标。现在独生子女家庭居多，孩子都以自我为中心，不合群，更不善于合作。作为幼师在孩子学前阶段就必须培养幼儿合作交流的意识和能力，使他们将来能适应社会发展的要求。在学前教育五大领域中，艺术形式多样的音乐活动具有高度的合作性，由于幼儿的年龄特点，决定了幼儿合作、交往教育的特殊性。利用音乐活动，有效地发展幼儿的合作意识和能力，从而增强孩子的社会适应性，培养幼儿综合素质。

一、在歌唱活动中培养幼儿的合作意识

幼儿学唱歌曲在活动时，儿童以独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱、歌表演等形式进行合作学习。演唱时，教师除了要求孩子注意演唱时的感情投入，更注重在演唱时应关注和倾听其他小朋友的演唱，以便让自己来更好地配合小伙伴的演唱，从而达到相互合作的目的。

1.对比中感知合作

在这么多的演唱形式下，就要求幼儿在老师的指挥下有序的合作完成，让幼儿明白不合作一首歌曲的表演就会混乱不堪，无法达到活动的目的。……