【摘要】微课作为一种新型网络教学资源，因内容短小精悍，教学过程不会耗费过多时间等优点而成为国内外热点追捧的教学方式。基于多媒体视角对微课如何提高高校教学效果进行分析，微课具有极高的趣味性，能够激发学生的学习兴趣，吸引越来越多的学生学习，同时精简化的教学内容大大提高教学质量。

【关键词】多媒体视角 微课程 教学效果提升

【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0118-02

近年来，微课在我国越来越普遍，尤其是在高校学习中，微课因耗时短、内容精致而被越来越多的教师使用。本文对微课的内涵、特点、类型与组成环境进行进一步的探讨，在多媒体视角下分析了微课程如何提升高校教学效果[1]。

一、微课让高校更多学生加入学习

微课与传统的正课教学有很大的不同，它既可以作为正式的辅助教学资源帮助教师传授知识，也可以作为非正式学习的自主学习资源，让学生在课下自己学习，所以这种课程方式也得到了广大师生的欢迎，具有巨大的发展前景。微课因为是在短时间内进行教学，因此课堂目标必须设定明确，内容必须足够精致。虽然任何的教学形式都可以实现微型教学，但视频微课教学是目前使用最多的教学方式，这是因为视频教学能够通过图像、文字、声音多种形式来表现内容，短时间内能够将教学效果达到最大化。目前高校的微课教学是通过短小精悍的微视频作为载体，然后加上一些课件材料、练习资料和学习指导等辅助资料，针对某一具体指点而开展的教学活动，具有目标清晰、内容精致、过程简短的优势。……