摘要：“授之以鱼，不如授之以渔。”让学生成为学习的主人，自学就显得尤为重要。

关键词：小学高年级；有效预习；学习

如何促使学生有效地自学，并便于检查，那就要重点做好以下几点：

一、 指导学生学会阅读数学课本

一是指导学生课前预习。课前让学生预习课本，对将要学习的新知识先自学。书上的东西能看懂哪些，哪些看不懂？课堂上带着问题听课。这里要注意的是，学生看书往往重结果轻过程，而指导学生重点看过程，我有时会给学生一些简单易操作的导学案。

二是课堂上看书。一般是新课之后，让学生阅读课本，并且让学生有感情地读，对有疑问的加“？”，对重点字句下面加“.”，引导学生有质疑问难的习惯。教学时，我也有意识地创设情境，让学生质疑解难，达到师生互动、生生互动的效果，培养学生自主学习的能力，提高自我完善的学习兴趣。

三是课后阅读课本。其目的是对所学的知识进行消化品味，如一些文字长或难记忆的概念，则需要学生加深理解。另外，课后学生还可以阅读一些数学课外读物，以丰富自己的知识。

二、 让学生学会操作方法

小学生数学概念、技能、算理、公式的形成都是借助操作活动，通过对感性材料的对照、比较、分析、概括而获取的。操作活动在小学数学学习中占有重要位置。正确、科学、有序、合理的操作，才能有效地促进学生对数学知识的掌握。操作要有很强的目的性，操作是手段，是过程，不是目的，不是单纯为操作而操作。……