摘要：伴随着我国教育事业的不断改革创新，在新课程改革背景下，越来越强调素质教育，而培养学生的科学素养又在一定程度上为素质教育的深入奠定了基础。教育要从小开始，不仅主科如此，其他科目也如此。在小学阶段，小学科学课程是一门以培养学生科学素养为主的自然科目，也是提高当代公民素质最基础的科目。科学新课程标准明确提出，开展小学科学必须以培养学生科学素养为主，教育工作者必须在小学科学中正确培养学生科学素养，这是教学任务。因此，在小学科学课程中，尤其是在农村小学课程中必须注重对学生科学素养的培育。本文主要以农村为研究对象，阐述了目前农村小学科学课程的教学现状，现提出了一些教学改进策略，希望能够有效的帮助教育工作者培养学生科学素养。

关键词：农村小学；科学教学；科学素养；提升；培养

一、 引言

排球从儿童时期就培养，你就可以拥有一个世界冠军；电脑从儿童时期就培养，你就可以拥有一个电脑高手；科学从儿童时期就培养，你就可以拥有一个科学家。

科技是第一生产力，一个国家的强弱主要依据科技的发展，而科技的强弱并不仅仅局限于天生，主要在于后天培养。小学生是社会所需要的人才，所以强化小学科学教学，尤其是强化农村小学科学教学，提升学生的科学素养，这是目前必须要解决的问题。

二、 农村小学科学课程的教学现状

（一） 小学科学教学模式落后