摘要：体育课是一门基础课程，体育教学是按一定计划和课程标准进行有目的和有组织的教育过程。在教学过程中，需要教师和学生的共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术和技能，培养其道德、意志、品质等，它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。同时开展体育课程不仅能够提高学生的身体素质，还可以培养学生的运动技能。尽管体育课程有如此重要的意义，然而目前的学前教育专业学生对体育教学没有那么大的兴趣，因此，本文从以下几个方面阐述学前教育专业的体育教学现状，并提出了一些对策，希望能够帮助广大体育老师高效教学。

关键词：中职；学前教育；体育教学；现状

学前教育是人生发展的奠基性教育，是终身教育的开端，因此作为学前教育的幼师——学前教育专业的学生必须提高自身素质，这样才能保证以后具有培养幼儿的能力。而在学前教育专业开展体育教学，不仅能够帮助学生在步入岗位后为幼儿制定相应的身体锻炼计划，提高幼儿的身体素质，同时还可以调动幼儿的积极性，对幼儿的身心发展做出有效地指导。因此，教师应该重视对学前教学专业学生的体育教学，为提高我国的国民素质献出一份力量。学生应该热爱体育教学，为以后自身的发展积蓄力量，从而在走入社会时能够具有一定的竞争力。

一、 体育课程教学目标现状分析及对策

目前在学前教育专业的体育教学中存在着一定的问题，首先教学目标不明确，所以设计的教学内容也就没有针对性，无法调动课堂氛围，况且无的放矢的教学内容更激发不了学生的兴趣，致使教学效果不堪设想，因此失去了体育教学的意义。……