贾丽芬　蒋记军

摘要：课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性及高效性，我们必须本着“一切为了学生的发展”，以教学理论做指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习效率。

关键词：小学数学；高效课堂；策略

高效课堂是有效课堂的最高境界。高效课堂教学，就是指在课堂规定时间内最大限度地完成教学任务，达到三维目标落实的最大化、教学效果的最优化。高效课堂既能减轻学生负担，也能减轻教师的工作压力，是广大教师在有效教学活动基础上的更高层次的追求，也是对教师的一种要求。力求有效、追求高效应成为教师的课堂教学常态。

一、 课前规划好课堂教学时间

根据科学家实验表明，一个正常成年人真正可以集中精力的时间只有20分钟左右，那么一个小学生能集中精力的时间就更短了。一节课40分钟，这就是造成课堂教学误区的根本所在，也是造成低效、无效课堂的根本原因。所以，我们要根据孩子能集中精力的有效的20分钟里发挥学生的学习最大效率。这就和我们老师的教学安排有非常重要的关联，基于这原因，我们老师设计教学预案就有更高的要求，特别是重点内容时间段的安排就显得非常关键，因为设计得不好就会造成连续长时间的学习，很容易使学生产生厌烦情绪，教师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教学时间。……