摘 要：现阶段，新课程改革的不断深入，传统的小学语文教学方式已经无法满足提高学生能力的需求。小学作为义务教育的起点，对培养学生的学习习惯、提高学生的学习能力以及增加学生的知识积累发挥着极大的作用。语文作为义务教育阶段必修的主要学科之一，一直受到教师、家长、学生以及教育界的高度重视。近年来，新课程改革下的小学语文教学与传统的小学语文教学相比，已经取得了很大进步。但是，当前小学语文教学仍然存在很多问题，这些问题成为阻碍小学语文教学水平提高的关键因素。

关键词：存在的问题；解决对策；新课程改革

一、 当前小学语文教学存在的问题

1. 将老师作为课堂的主体。由于受到多年应试教育的影响，大部分教师依旧习惯于灌输式教学手法，认为学生必须按照自己的要求进行学习，才能考出理想的成绩，因而，忽视了学生的主体地位。很多教师都将课堂当做了自己的主场，没有给学生表达自我的机会，长此以往，学生对教师产生了依赖心理，失去了独立思考的能力，一直处于盲目的模仿式学习，换言之就是，老师做什么，学生做什么，老师说什么，学生做什么。出现这些机械化教学模式的主要原因就是教师将自己当做了课堂的主体，从而限制了学生的思维，无法培养学生主动学习和积极创新的良好习惯。

2. 教学方法单一陈旧。当前的小学课堂上教师的教学方式以“教师讲，学生学”为主要模式，教师“填鸭式”教学，让学生处于被动学习的状态，而沉闷枯燥的课堂气氛让学生产生厌烦、逃避的心理。……