摘 要：思维方式及其培养是初中数学教学的优秀传统，在核心素养的视角下研究数学思维方式及其培养，需要从数学教学的本质角度认识思维方式，需要结合具体的教学实例来发现思维方式的培养途径。数学思维方式的培养决定了核心素养培育能否真正落地。

关键词：创新精神；核心素养；思维方式

一、 在教学中培养学生的创新精神

在教学中，培养学生的创新精神，应从以下几方面着手：

1. 激发学生的创新兴趣是推动学生学习的强大内驱力。因此，激发学生的创新兴趣是培养学生创新精神的首要条件。教师在教学过程中要善于捕捉学生点滴创造的火花，点燃他们的创造思维之火，尽可能地为学生进行创造性的学习提供能激起新异感的情境，让他们面临自己有意义的或有关的问题时尝试进行创造性学习、创造性地解决问题，并从中品味创造成功的喜悦。

2. 鼓励学生敢于创新的精神。在教学中，学生面对各种各样的问题，不会不有所反应，他们在学习过程中可能会提出一些超出教师设计圈子的问题。此时，教师应给予充分的鼓励。美国心理学家托兰斯曾就如何培养学生的创造性思维提出建议：尊重学生的任何与众不同的甚至是荒唐的问题，赞赏学生的具有创造性的观念。因为思维往往是从问题开始的，提出一个问题有时比解决一个问题更重要。解决问题也许仅是一個教学或者实验上的技能问题，而提出新的问题、新的可能，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性，它标志着科学的真正进步。……