李少君 陈琼妹

摘 要：伴随着新时期教育教学革命的风起云涌，不仅对于学生综合素质的提升有了更高要求，对于高中地理教学质量要求更是愈来愈高，尤其是随着学生核心素养观念的提出，培养学生的地理实践力已经成为高中地理教育教学的重心。将地理文本与现实实际相结合的综合应用的学生地理实践力的培养，是需要长期实践的动态过程，教师应在具体的教学实践中，加强对于学生的切实引导和精心设计教学方案，认真观察地理教材与社会实际之间的联系，制定出切实可行的教学办法，从而促进学生地理实践力的养成和综合实力的提升。

关键词：高中地理；教学；生活化；核心素养；培养

伴随着新时期教育教学革命的风起云涌，对高中地理教学的要求也愈来愈高，尤其是随着学生核心素养观念的提出，培养学生的地理实践力已经成为高中地理教育教学的重心。特别是在旧式地理教学模式下，学生着眼于“纸上谈兵”，侧重于书面解题能力，而将地理文本与现实实际相结合的综合应用的实践力却是当下高中生最为欠缺的能力之一，也是现代教育发展的内在要求。有鉴于此，本文作者从自身教学的具体实践路径出发，就如何在高中地理教学课堂中培养学生的实践力进行了初步的分析与研讨。

一、 关于加强培养学生地理实践力的必要性

地理实践力是一种地理研学，具体而言，是一种科学的态度，其外在体现是指通过实践体现出来的操作层面上对现实问题的应对能力，内在体现是内在的品质，是一种意识和习惯。……