摘 要：随着全球经济一体化进程的加快和我国市场经济体制改革的深入，社会经济结构正发生着深刻的变革。在社会经济转型过程中，城镇化进程迅猛，由于城市空间拓展，人口和出行增加，这就为农村闲置的劳动力提供了大量的就业机会。因此，有越来越多的农民工进城务工，实现他们的“淘金梦”。这便产生了农村留守儿童——我国社会转型期特殊的社会群体。

关键词：农村；留守儿童；教育；思考

据我本人对我校的“留守儿童”深入调查中发现：“留守儿童”人数占全校的60%，平均每班30 人，有的班甚至达到2/3，其中由隔代监护的占近70%，也就是说这些留守儿童由老人监护的占大多数。大家都知道，小学阶段是一个人的性格形成、养成良好的学习习惯和道德修养的重要阶段。而“留守儿童”由于长时间家庭教育相对缺失，他们的学习和性格个性的表现都明显有别于有正常家庭教育的孩子。其主要表现为：

1. 学习成绩较差，作业不认真完成，无心向学。

2. 性格内向、孤僻，胆小怕事，心理压力很大，容易造成心理障碍。

3. 不关心班集体，经常违反纪律且屡教不改，对待他人冷漠，我行我素。

那么，造成“留守儿童”有以上问题的原因是什么呢？我认为有以下三个方面原因：

1. 父母长期在外，缺乏家庭教育。家庭是孩子出生后的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。家庭教育通常是以父母的言传身教给孩子施加影响，对孩子性格的形成、品格的培养以及理想抱负都有着极其重要的影响。……