摘 要：小学课程是人生教育的基础课程，语文又是培养学生思维能力的基础学科，也是小学教学中的重要课程。但是，不同的年级，不同的学龄段，小学语文的教学特点也各不相同。鉴于此，教师在小学语文实际教学的过程中，就要注重因材施教的教学原则，并认真把握语文学科的年级特点，尤其要把握由低年级向高年级过渡的三年级的教学特点。这样才能准确地掌握这一关键期学生的学习兴趣和特点，才能有针对性地进行语文授课，才能有效地提高学生的学习效率以及小学语文课堂的教学效率。

关键词：三年级；语文教学；教学质量；提升策略

随着新课标的逐渐深入与发展，小学生三年级所进行的语文教学受到人们越来越多的关注。这不仅是教育局的重要工作，还是小学语文教学课堂中重要的教学任务。这项重要任务是需要小学语文教育工作者勇于实践、积极探索的。所以，笔者结合自身多年的教学实践来谈一谈在小学三年级的语文课堂中应该如何提高教学的质量和效率。

一、 情景教学，提升教学质量

情景教学是语文学科中的一抹阳光，能够使语文教学继续春机盎然，生机勃勃。它符合学生的对新事物好奇的心理，能增加课堂上的亮点，活跃课堂氛围，还能够抓住学生的兴奋点和好奇点，以此完成教学任务和课堂目标。基于此，老师就要投其所好，根据小学生的兴趣进行语文教学，这是提高教学质量的重要方法之一。……