摘要：初中阶段，是学生接触化学的初始阶段。在初中化学教学过程中，教师要有机选择教学方法，利用先进的手段帮助学生建立起化学学习兴趣。文章基于初中化学课堂教学现状，主要分析了新课程中初中化学课堂教学模式。

关键词：初中化学；课堂教学；新课程改革；教学对策

在新课程标准的要求下，每一位初中化学教师都要认真反思传统的教学模式，结合新的教学思想优化教学实践行为，推进初中化学教学质量的整体提高。

一、 重视课前预习，促进自主学习

在新课程改革过程中，培养学生的自主学习能力，给学生提供自主学习的空间与机会，已经成为当代教育工作者的重要任务。在初中化学教学过程中，教师要积极探究全新的教学模式。自主学习模式，是新课程改革所提倡的教学方式。教师利用自主学习活动的组织，让学生在自主学习的过程中感受个人化学学习能力，逐渐建立化学学习信心。

在初中阶段，学生到初三才会接触到化学这一学科。教师要重视初中化学教学的启蒙作用，利用有效自主学习学案的制定，引导学生在课前做好预习工作。比如在学习“水的组成”这一课时，教师可以设计这样的预习导案：水有哪些物质组成？单质、化合物分别是什么？二者有什么区别？预习前你能够回答这些问题吗？预习后你是否能够正确回答这些问题呢？利用简单的问题设置，引导学生明确自主预习的方向。通过阅读课本文章以及查阅相关资料，尝试回答这些问题，并通过最终的验证与反馈式的提问，让学生认可自己的自主学习成果，能够自主检验，保证自主学习过程的高效化。……