摘 要：选取大一新生作为研究对象，通过引导自我规划、做好跟踪记录、开展团体辅导、进行反思调整等四个阶段的实践干预，探讨团体辅导对促进大学生新生职业生涯规划的方式以及效果。通过问卷调查和深度访谈对团体辅导进行评估。实践结果表明团体辅导加深了成员对自我的认识，促进成员尽早进行职业生涯规划，生涯目标更加明确，生涯规划能力得到提升。

关键词：团体辅导；新生；職业生涯规划；实践

一、 问题的提出

随着我国高校就业形势的发展，加强大学生职业生涯规划，提高大学生职业发展能力的任务日益紧迫。创新大学生职业生涯规划教育的方法与模式，促进大学生更有效地设计、执行、评估修正自己职业选择与发展，具有重大的现实意义。

当前，大学生职业生涯规划教育存在教学模式单一、学生参与度不高和教学效果不好等问题。张海娟等研究指出，当前我国大学生职业生涯规划教育由于教育途径单一、教育内容不系统，教育载体不丰富等，教育实效欠佳，学生参与度低。同时，由于目前高校主要是由辅导员和政工干部承担职业生涯规划教学工作，由于对理论研究和实践经验不够，存在着理论灌输较多，专业性训练与指导较少等问题。夏体韬等指出当前高校存在着把大学生职业生涯规划等同于就业指导的现象，导致大多数学生存在严重的盲目择业的现象。因此，立足于“自我”的、实践性强的大学生职业生涯规划教育显得十分重要。……