王春强

【摘要】数学是中职学校教育系统中课堂教学的一个重要学科，在课堂教学中教师除了需要给学生传授数学知识以外，还需要重视学生数学学习能力的培养和提升。跟普通高中学生相比较来说，我国中职学校学生学习动力不足，基础知识水平明显比较薄弱，因此需要在教学中创新教学方法，才能够提升课堂教学质量。本文分析了项目教学法的重要特点，重点研究了基于项目教学法的中职数学课堂教学策略。

【关键词】项目教学法；中职数学；数学教学

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0245-02

中职学校的教学目标主要是以提升中职学生就业几率为主，教学重点就是要让学生掌握更多的技能和专业知识。想要提升学生们的就业几率，中职学校教学系统要把教学知识和技能教学相结合，能够让学生掌握一定文化知识的同时，也能够全面的掌握相关专业技能。在传统的数学课堂教学中，学生们对于数学学习积极性较低，学习主动性不足。因此需要创新教学观念和教学模式，以学生为本开展课堂教学。项目教学法属于一种新型教学模式，能够基于建构主义理论基础纸上，让学生通过实践操作，逐渐理解事物和操作过程。

一、项目教学法

教师和学生在项目教学法中能够进行有效的互动，学生在教师的指导下成功地完成学习任务，并通过实践操作来掌握和学习知识技能。在中职课堂教学中应用项目教学法，教师在课堂上使用的教学方案更加有计划、有步骤，在项目教学法中学生能够更加独立自主的学习，逐渐培养学生具备自我探究能力，让学生利用自己学到的技能来发现问题、分析问题和解决问题。项目教学法强调了学生要在学习过程中明确出学习目标，通过目标的指引来不断完善自己，让自己能够达到发展要求。中职数学课堂教学中的项目教学法，教师在课堂上不再是传统教学模式中的主体，学生成为了课堂主体，教师在其中扮演了学生学习活动开展的监督者和引导者，不断地激发出学生的数学学习积极性，从而提升学生的数学综合能力。

二、中职数学教学中项目教学法的重要意义

中职学校学生跟普通高中学生相比有一定的差异性，中职学生的学习自制力和学习自主性比较差，学习基础水平不高，因此中职学校数学教师想要提升课堂教学水平，需要使用更加有效的方法来让学生对数学学习感兴趣，能够让写生自主参与到课堂教学过程中，拓展学生的知识面积。在课堂教学中应用项目教学法，在一定程度上符合了学生的发展需求。项目教学法的内容比较丰富，同时形式多样化，能够帮助扩大学生的知识面，增强学生数学思维能力，从而提升学生的数学成绩。在大部分中职学校学生心目当中，很多学生对于数学学习其实抱有抵触情绪，认为数学学习又难又复杂，即使是花费了大量的时间进行学习，但是却始终无法有效提升数学成绩，数学成绩差，是很多学生对数学失去学习兴趣的主要原因。教师使用项目教学法能够让学生体会到数学学科的魅力，提升数学学习兴趣，从而认真学习更多的数学知识，帮助提升中职学生数学学习能力。

三、项目教学法在中职数学教学中的具体应用措施

1.重视中职学校学生的学习特点

中职学校很多学生在一毕业之后就会进入社会就业，因此相对来说对于技术、技能的掌握要比知识学习更加重视。在学习过程中，有的学生学习基础比较差，对于数学学习缺少兴趣，还有一些学生严重的存在偏科现象，对于数学学习并不是特别喜欢。使用项目教学法来进行数学教学，教师要了解学生们对于数学学习的疑惑和需求，尊重学生的学习特点，能够让项目教学方法变得更加有针对性。教师设定出来的项目学习任务内容要针对不同层次学生进行区别制定，能够让不同专业的学生都能够参与到数学课堂教学中。

2.课堂教学环节

在中职数学课堂教学中，教师在编写教学计划时，教师需要根据学生的具体情况，合理的编写教学内容和教学目标，不能一味的使用现有的教学模式，教师要积极地引导和监督学生的学习活动，让每个学生都能够有自己的学习计划，并按照学习计划有条不紊的开展学习活动。由于不同的学生有不同的学习特点，因此教师也要尊重学生的差异性，不能一味的重视优等生，要在教学中因材施教进行教学，让每个学生都能够在数学课堂上，有所收获有所发展。项目教学法的主要教学对象是学生，因此課堂教学任务设定也需要以学生发展需求为基础，合理的分配项目探究任务，让每个学生都能够参与到其中锻炼数学能力。教师要及时的了解学生的学习情况，例如说总共有多少人、学习能力怎么样，这样能够让任务分配更加合理。

3.项目实施环节

教师应用项目教学法实施课堂教学，可以使用现代多媒体信息技术还有实物教具等，教师先给学生设定出学习情境，把学习任务分配给学生，能够让学生独立完成或者是分小组完成，在学生们完成项目任务之后，教师还需要利用几分钟时间进行教学评价和总结。在课堂教学中使用项目教学法，能够帮助提升学生的数学学习能力，但是如果学生对于项目学习任务失去参与积极性，那么项目教学法则无法展开。因此教师需要利用多样化的教学方法，调动起学生的探究活动积极性，例如说有表现优秀的学生，教室一定不能吝啬自己的鼓励，奖励并且表扬表现优秀的学生，给其他学生能够树立起学习的好榜样，促进学生的共同发展。

四、结语

应用项目教学法能够有效提升中职学校数学课堂教学质量，因此中职数学教师要加强课堂研究，创新教学观念，应用多样化的教学模式来培养中职学生能够全面发展。

参考文献

[1]王健.中职数学教学中项目教学法的应用研究[J].现代职业教育，2016，（08）：152-153.

[2]张恒杰.项目教学法在中职数学教学中的应用[J].品牌，2014，（12）：243.

[3]王振堂.项目教学法在中职数学教学中的应用研究[J].辽宁师专学报（自然科学版），2010，12（04）：14-15.