【摘要】在小学英语听、说、读、写这四项能力中，写是最难的一项英语技能，提高的难度较大。在小学英语教学中，我们可以通过英语日记写作来促进学生英语水平的提高。然而，小学生在小学阶段刚刚接触英语教学，基础还较薄弱，在利用英语日记提高学生写作时，还有一定的难度，我们应该分阶段进行，不可急于求成，适得其反。

【关键词】英语日记；解决危机；写作；小学

【作者简介】葛志卫，江苏省沭阳县沂涛中心小学。

英语作为母语外的第二种语言，生活中很少有机会使用，学生只有在课堂上才有机会进行英语知识的学习，这对学生学习十分不利，因此，可以让学生通过写英语日记的方式，通过日记的形式，让学生把每天发生的事情或者自己的感想通过英语日记记下来，可以达到提高学生写作水平的目的，同时，对学生的整体英语水平提高也有重要促进作用。在日记的写作中，教师应该激发学生兴趣，消除畏惧心理，进行有效引导，逐步提高写作能力。

一、激发学生的兴趣，树立自信心

兴趣是最好的老师，小学生因为刚开始学习英语，对英语充满好奇，教师应该利用学生的好奇心，激发学生用英语写日记的兴趣。但是，只有兴趣还不行，因為对学生来说写作难度本来就大，学生在写作时就会发现，自己的英语知识储备太少，即使想用英语写日记，也不知从何下手，产生畏惧心理，逐渐就会失去兴趣。因此教师还应该根据学生的英语知识储备，指导学生先进性简短的写作，可以是几句话，几个短语，树立学生的自信心，尝试用英语记录自己的生活，首先消除畏惧心理，然后再进行逐步提高，做到循序渐进。……