江宏 唐云龙 王保敏

摘 要：从教学模式、课程体系、专业发展、校企合作等多个方面分析数字媒体应用技术专业特征，并提出专业建设路径，如推广工作室制教学模式，建设基于工作室制课程群体系，探索校企合作可持续发展机制等。

关键词：数字媒体应用技术；工作室；课程群；校企合作

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-9255（2018）01-0074-03

近年来，数字媒体以其优质的体验感，迅速抢占主流媒体地位。数字媒体产业也随之成为各国经济发展的重要产业。产业的迅速发展带来巨大的人才需求，高校数字媒体及相关专业借助市场需求蓬勃发展，国内诸多高校均开设数字媒体及相关专业，专业建设也成百花齐放之态。面对千帆进发的形势环境，高校数字媒体专业间的竞争也日趋激烈，专业特色已然成为高校专业发展的生命线。高职院校数字媒体应用技术作为数字媒体高等教育的重要组成部分，其专业特色受到越来越多的关注。

一、专业特色内涵思考

专业特色是指专业某方面固有属性較之同等院校的相同专业存在差异并且优于众者，是各个学校在自身长期办学的过程中所积累、沉淀的经验和方法。专业特色主要概括为独特、优质、创新三个特性，主要表现在人才培养模式的培养目标、课程体系、师资队伍、教学模式、教学评价这五个环节中，即学校在人才培养过程中的某个或者多个环节中做到“人无我有”的独特性或“人有我优”的优质性或“人优我新”的创新性。……