黄茂柏

【摘要】目前，“问题学生”日显突出，已成为阻碍素质教育发展的绊脚石。“问题学生”是每一位教育工作者必须要面临的课题，也是迫切需要解决的问题。在观察、分析、研究“问题学生”的基础之上，探讨出一些对“问题学生”的教育方法。

【关键词】问题学生 素质教育 教育方法

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0190-02

在班级的管理中，总有些让你劳神伤脑的学生：有上课不专心听讲的，有作业不能完成的，有喜欢打打“小架”的，有喜欢搞搞破坏的，有不爱动脑、缺乏积极主动性的，有经常受到批评产生逆反心理的，有受不了挫折离家出走的……因为有了这样那样的“问题”，他们便成了班级中的“问题学生”。他们中的大多数，无心向学，学习成绩差。那么，如何对这些“问题学生”进行教育呢？

一、尊重并关爱学生

尊重“问题学生”是做好教育和转化的前提和条件。尊重，首先要尊重学生的人格；其次，要尊重学生的情感、兴趣、爱好和选择等。对待“问题学生”，很多老师喜欢像牧师一样居高临下地说教，好像自己是真理的化身、正义的代表。其实，这样做，学生的抵触情绪会更浓，会更加封闭自己，以至可能永远无法知道他们内心的真实想法，教育也就无从入手。教师如果能放下自己的“威严”，以平等的身份、亲切的的语言与学生进行交流，消除师生之间的隔阂，了解学生的内心世界，熟知他们的思想脉博，教育才会行之有效。只有尊重学生，学生才有可能听从你的教育，接受你的批评；