黄英 余必先

【摘要】高中生物是中学生从宏观认识到微观认识的一个重要枢纽，高中生物相对抽象和系统，因此要中学生更好的掌握生物知识，可以借助微课程进行教学，帮助学生对高中生物课程有更加直观的认识，微课的应用有助于培养学生的核心素养，本文将简要阐述高中生物教学中，利用微课培养学生的核心素养。

【关键词】高中生物 微课 核心素养

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0180-02

1.引言

核心素养是指在相关学段和课程学习过程中，学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，如理解相关基本知识，掌握基本的研究方法与批判性思维品质，具备尊重事实、理性思维的精神，理解科学的本质，关注科学技术与社会的关系，并逐步形成的个人终身发展和社会发展最基本知识与技能、方法与意识、情感态度与价值观。它是国家教育目标的具体化，是课程和教育目标制定的根本依据，是教育教学过程中三维目标对学生的综合体现，核心素养=（知识+能力）态度。微课进入课堂会帮助学生全面提升这些核心素养，微课也将是未来教学的发展方向。微课为学生提升核心素养提供了有利条件，课前投放、课中执行及课后拓展等不同价段运用微课都会起到不同的作用，可以帮助学生通过直观的认识进行深度的思考，在不知不觉中提升自己的各项能力和核心素养。微课时间短，内容较少，这一特点使微课更容易在教学过程中运用，占用较少课堂时间的同时取得很好的教学效果，对学生核心素养的提高起着非常积极的作用。……