徐小兵

【摘要】在教学改革的过程中，要对课堂教学模式进行全新的改革，在初中物理课堂导入的环节，要优化导入的形式，吸引学生进入到课堂学习环境之中，本文探究了初中物理教学导入新课程的方法，提出了几点优化解决的建议。

【关键词】初中物理；课堂导入；新课

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0267-01

万事开头难，一堂成功的物理课堂需要教师采用具有吸引力的课堂导入方式激发学生的积极性，在课堂上集中注意力，提高初中生的综合能力以及帮助初中生养成良好的学习习惯。

一、在初中物理课堂上利用科学探究史的形式导入新课程

在初中物理课堂教学的过程中，教师要优化课堂导入的环节，丰富课堂导入的形式，真正地调动学生参与到物理课堂之中，提高学生的课堂注意力。教师可以利用物理研究历史作为课堂导入的内容，通过在课堂上讲述历史片段，以故事的形式展现在学生的面前，让学生对于即将要学习的专业知识产生基本的兴趣，在接下来的课堂环节能够更认真的学习。

例如：在学习磁铁知识的时候，教师可以在导入的环节给学生讲解“指南针”的发明故事，还可以讲解阿基米德基本定律，引入阿基米德的称皇冠的故事，这样课堂导入的内容和环节让学生摆脱传统物理课堂枯燥讲解的形式，为学生创造全新的物理学习的体验。通过物理研究历史的启发，学生对于物理学习的畏难情绪会有所降低，让初中生认识到物理知识与日常生活之间的紧密联系，在今后遇到物理知识的时候能够树立学科学习的自信心，为之后的物理学习奠定良好的基础。……