张时爱

【摘要】小学数学教育要加强对学生逻辑思维和推理能力的培养，加强锻炼，多多练习习题。让学生在学习中学会不同的思维方式，在数学课上渗透数学文化，可以帮助学生更好地理解所学知识与其所蕴含的情感，让枯燥的学习变得有趣，提高老师课堂教学的质量。

【关键词】小学数学；课堂教学；数学文化

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0263-02

数学文化包括数学所蕴含的思想与精神，以及它本身的形成与发展过程。在小学数学课堂上进行文化渗透时需要注意一些地方，才能增强渗透的效果，让学生在获得知识时也感受到数学所蕴含美学知识。通过提高学生的学习兴趣促进学生能力的提高。在实际教学的过程中，教师应该积极的思考，如何才能够采用科学有效的方法、真正有效的激发学生的学习兴趣。只有通过科学的方式来激发学生的学习兴趣，现代小学数学教学过程中，教师才能够更好的渗透数学文化、更好的引导学生的成长发展。

一、要尊重历史

我国历史悠久文化底蕴深厚，我国历史上有很多著名数学著作，像《九章算术》、《周髀算经》、《九章算术》、《孙子算经》、《五曹算经》、《夏侯阳算经》、《孙丘建算经》、《海岛算经》、《五经算术》、《缀术》、《缉古算机》等10部数学著作都是我国古代优秀的数学作品。

小学教师在数学课上进行文化传播时时，一定不能扭曲历史，一定不能讲错，要慎重考虑仔细思考该如何在数学课堂上传播我国具有悠久历史的数学文化。……