曾淑卿

摘要：目前，培养学生跨文化交际能力已成为中职院校的主要教学目标，为提高学生跨文化交际能力与交际水平，英语教师必须要对教学模式进行调整，以适应教学目标的需要。本文以英文影片赏析为视角，深入分析英文影片对提高中职学生文化意识与口语水平的重要性，并对如何将英文影片赏析纳入英语教学课程提供几点建议。

关键词：影片赏析；跨文化交际；中职学生；英语教师

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）15-0257-02

随着经济全球化的深入发展，各国间的贸易与文化交流越来越频繁，英语在国际间的交流过程中发挥着越来越重要的作用，目前，其已成为世界上使用范围最广的语言。中职院校毕业生遍布于全球各个角落，服务于社会的各个领域，在经济与文化交流中起着至关重要的作用。因此，培养中职院校学生的跨文化交际能力已成为其主要教学目标，本文以英文影片赏析的角度为出发点，对中职学生跨文化交际能力的培养途径进行探究。

一、培养跨文化交际能力的理论依据

跨文化交际能力指的是运用本民族语言文化与非本民族语言文化进行交流与沟通的能力。早在上个世纪30年代，美国学术领域曾对跨文化交际能力开展过初步的研究。1959年，美国作家霍尔发表了《无声的语言》一书，从此以后，跨文化交際学逐渐进入了人们的视野，众多优秀的国内外学者，如许国璋、文秋芳、波特等对跨文化的交际因素、文化和语言之间的关系、英语教学内容和文化之间的关系等展开深入的研究。……