晏丹 张金铭 王雯惠 耿娜 伍睿华 黄苏田子 段亚男

摘要：借鉴美国研究生“负责任研究行为”（RCR）教育项目，在我校医学研究生中开展科学道德和学术规范的问卷调查和培训。重点分析了如何借助“互联网+”技术使RCR教育推进更加快捷高效。

关键词：互联网+；医学研究生；负责任研究行为

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）15-0037-02

国内外学术界频频曝出科研不端行为，科学道德与学术诚信日益引起国际上的广泛关注。研究生是我国未来科研力量的主力，其学术道德问题关系到科技强国的中国梦的实现。医学研究生因服务对象的特殊性，对其学术道德的教育影响到其今后职业道德的塑造。与成熟的美国研究生科研诚信教育相比，我国大部分高校对研究生科研诚信的教育多是流于形式甚至缺失。为有效开展我校医学研究生的学术规范教育，我们借鉴美国研究生“负责任研究行为”（Responsible Conduct of Research，RCR）教育项目，对研究生进行负责任研究行为的培养的教学研究。

随着我国“互联网+”战略的强势推进，“互联网+”技术为传统医学教育行业注入了新的生命力和活力。利用互联网优势与教育教学研究创新性结合，将进一步推进课题研究的广度和深度。不但可以加速研究的开展，加快基本数据收集、统计分析，也加快了研究成果的推广和利用。因此，我们充分借助“互联网+”在医学研究生负责任研究行为教育中加以应用，使学术规范教育取得更好的效果。

一、“负责任研究行为”教育项目的基本内涵