吉文丽

摘要：园林树木学是园林、风景园林等本科专业的专业基础课，也是一门实践性很强的应用学科。通过分析该课程教学中存在问题，并针对这些问题对该课程的实践教学内容、实践考核方式、实验课方式等进行了改革，并充分利用互联网为学生学习提供方便，和鼓励学生参加校园植物竞赛激发学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。

关键词：园林树木学；实践教学；方法改进

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0120-02

园林树木学课程是园林、风景园林等本科专业的专业基础课和必修课，同时也是一门实践性很强的课程。该课程的学习首先从植物形态特征入手，按植物进化分类系统来正确识别、鉴定树种，进而辨明其变种、变型，甚至品种。研究园林树木的最终目的是为了树木配植和造景[1]，要非常熟悉树种在不同季节、不同年龄的形态特征、观赏特性、分布区域和生物学、生态学习性。这些知识的掌握几乎不可能在课堂上全部完成[2]，必须依赖多看、多鉴定、多重复、多总结等实践环节才能完成。笔者根据多年园林树木学课程的教学经验，探索了园林树木实践教学的一些改革措施，取得了较好的教学效果，得到了学生的好评，现总结如下：

一、园林树木学实践教学改革的必要性

随着城市化进程不断加快，环境问题的加剧，人们已越来越认识到必须走生态园林道路[3]、用绿地系统改善城市环境质量的重要性[4]。园林树木是园林绿地系统的骨干素材，因此，园林树木的认知和应用在园林建设中显得越来越重要。……