张建 张亚娟

摘要：《高等数学》、《大学物理》是成人教育工科专业必修的基础课程，在培养学生的科学素质方面有着其他学科不可替代的作用。按照成人教育学生学习特点，改革教学体系，创新教学理念，使用慕课、微课等现代教学手段，完善考核方式，不断提高成人教育各专业学生的人才培养质量。

关键词：课程建设；考核体系；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）14-0204-02

前言

美国国家工程院院长奥古斯丁指出：“21世纪工程教育第一关键要素是强调基础，要加强数学物理化学和热力学方面的基础教育，这样的工程师才具有创新的能力。”可见数理基础课程在大学中对人才培养的重要作用。近代数学、物理学的高速发展，新的分支持续涌现，使数学、物理渗透到科学、技术、管理、经济、人文等各个方面。现代科学技术对数学、物理学的要求发生了很大的改变，现代数学、现代物理思想方法在现代科技中所占比例越来越大，所以大学数学、大学物理知识结构与教学模式也必须有一个较大的更新。

《高等数学》、《大学物理》是成人教育最主要的两门数理基础课，在培养学生的科学素质方面有着其他学科不可替代的作用。在教学活动中不断总结教学经验，调整《高等数学》、《大学物理》的课程体系结构，使新建立的体系结构更加自然，逻辑性更强，以便于问题式、探究式教学法的实施。更新大学数学、大学物理教学内容，使之覆盖面更加广泛，可操作性更强，体系结构更加科学和完善。……