李燕

摘要：《无机材料科学基础》课程是无机非金属材料工程专业的一门重要的专业基础课程，该课程对构建该专业工程技术人员的专业知识体系和后续专业课程的学习具有非常重要的作用。文章分析了无机材料科学基础课程的教学现状，提出基于CDIO教育理念的无机材料科学基础课程教学模式及实现方式，进而对无机材料科学基础课程的教学理念、教学方法和教学评价体系等方面进行了探讨。

关键词：CDIO；工程教育；无机材料科学基础；教学改革

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）14-0138-02

CDIO程教育理念和CDIO工程教育模式是瑞典皇家爱工学院、美国麻省理工学院等多所国际知名大学在2001年创立的。CDIO是指Conceive（构思）、Design（设计）、Implement（实施）和Operate（运作）。以构思、设计、实施及运作四个环节全过程为载体来培养学生的工程能力，构建以培养学生具备在现代工程环境下赖以生存和成长的学习能力、创新能力、团队协作精神、交流沟通能力、工程系统的掌控意识和能力为核心的教学目标[1]。该教学模式将教学内容与工程实践紧密联系，可以解决目前高校在人才培养中存在的重理论教学轻实践、理论联系实践能力不强、学生眼高手低、自主学习能力差等问题。

一、无机材料科学基础课程教学现状分析

《无机材料科学基础》是材料类专业的一门重要专业基础理论课程，也是很多高校研究生入学的必考课。该课程在前期基础课与后续专业课之间起着承前启后的作……