李艳梅 李冬梅

【摘 要】 课程化模式下高校辅导员担任思政课教学既具有一定的优势，也存在明显的不足。教学能力提升的路径主要是：辅导员应加强与思想政治理论课教师队伍的交流；加强辅导员队伍的马克思主义理论培训；加强辅导员队伍教学技能的培训。

【关键词】 课程化模式；辅导员；教学能力；优势；不足；提升路径

2017年10月1日开始实施的教育部43号令（《普通高等学校辅导员队伍建设规定》）强调指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。”思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，很多辅导员都需要承担部分思想政治理论课的教学任务。辅导员处在学生工作的第一线，在思想政治理论课教学中有着专业教师所不具有的特殊优势，但也有一些不足，如何更好地发挥辅导员的优势，弥補其不足，将思想政治理论课与学生的实际需求之间建立桥梁，提升辅导员思想政治理论课的教学能力，从而使思想政治理论课真正走入学生的心灵世界成为我们需要研究的课题。

一、辅导员担任思想政治理论课教学的优势

高校辅导员中绝大多数为青年教师，有过学生干部经历，他们与大学生年龄相近，志趣相投，思想活跃， 富有激情，而且在选聘辅导员的时候一般都要求辅导员是中共党员，所以辅导员在思想政治理论课教学中有着不同于专业教师的优势。……