刘启春

摘 要：在小学阶段语文的作文教学中，学生写作习惯的培养至关重要。这不仅关系到一个人起步阶段的写作水平，而且影响到他今后在写作上的发展。本文阐述了小学生写作习惯的培养策略。

关键词：小学生；写作习惯；培养策略

写作是一种综合能力，是学生语言文字表达能力和认识水平的具体体现。加强学生写作习惯的培养，能大大提高他们的写作能力。

一、培养学生科学动笔的习惯

许多小学生写作水平低下，很大原因是没有学会正确的写作方法与思路，动笔习惯不科学。主要表现是构思环节不充分，提笔就写，然后言之无物，再茫然停笔。教师应该告诉学生作文的写作过程是思考的过程，要独立思索，形成科学的构思习惯。首先必须审明题意，进行合理立意；其次组织素材，进行主体构思；再次布置文章框架，进行初步文章整合；接着撰写提纲，理清顺序；最后按照写作大框进行细节写作。教师应该培养学生勤于练习和动笔的习惯，课堂上对学生进行随时的仿写、续写、读后感等短文训练，课后布置书信、日记、命题作文等作业，引导小学生形成勤动笔的习惯，使他们积累的文学和生活素材能充分施展。在写作练习中锻炼学生的写作能力，培养学生的个性和创新思维。

二、引导学生学会想象

想象对作文的重要性是无须多言的，小学生接触的事物少，想象力相对贫乏，所以我们要引导学生展开想象的空间，加强对学生想象的培养。……