摘要：音乐是一门能够丰富学生的想象力和感知力的学科，对于培养具有个性化的人才具有不可估量的作用。学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐，能够调动自身的动力，主动参与学习，提高学习效率，因此，让学生快乐地学习音乐是当前素质教育的一个重要目标。教师应从实践出发，激发学生的音乐学习兴趣，鼓励学生大胆参与，在快乐教学中培养学生的创新能力。笔者结合自身的音乐教学经验，就初中音乐快乐教学展开研究，现撰成此文与同行们探讨。

关键词：初中音乐；快乐教学；改革；实践

长期以来，大多数音乐教师依然沿袭多年的陈旧教学方法，即：发声、识谱、视唱、教歌、听音、练耳、节奏、齐唱。然而这种教學方法早已程式化、呆板化，无法跟上时代的需求，学生容易产生厌烦情绪，极大地影响了教学效率。为适应当前素质教育的需求，教师需要对教学方法进行改进，使学生轻松愉快地学习音乐。

一、 结合学生的实际情况，设计音乐教学内容

初中音乐课程的教学内容必须保持多样化，既要重视学生的全体参与，又要突出不同个性的发展。音乐课堂教学应突出音乐艺术本身所具有的特点，多元智能理论尤其强调为理解而教，也就是要突出学生掌握与理解教学内容的能力。这种提法的原因在于教学内容能够发展多种智能。教学内容的不同，能够发展学生相应的智能。初中生的求知欲比较强烈，知识面也相对较宽，因此学校和音乐教师要主动积极地针对学生的爱好与兴趣，选择针对性强的学习内容，组织学生广泛参与相关的音乐活动。……