摘 要：一个班级的良好班风、学风的形成受多种因素的影响，但班主任是否具有独特的人格魅力，工作做得是否细致，关系理得是否顺畅，对一个班级的班风、学风的形成尤为重要。我在班主任的工作岗位上也有很多年了，现把自己工作的做法与各位同仁分享。

关键词：德育教育；班风；学风

引领班风，是指班级的风气、作风。班风外在的表现为班级的形象、班貌。内在的表现为班级的一种氛围、一种潜在的隐形力量。良好的班风是班级建设的核心，它对学生的快乐学习和健康成长起着十分重要的作用。有了良好的班风，班集体就充满了鲜活的动力，就有了勇往直前、战无不胜的团队精神。因此，每位班主任在教育工作中都应该注重良好班风的创建。

一、 通过多种活动进行德育教育，促进良好班风的形成

初中学生正处于思想可塑性较强的阶段，所以我们要通过开展多种活动对学生进行德育教育，通过进行爱国主义、集体主义等教育培养学生良好的道德情感。但是进行教育要避免简单的说教形式，因为枯燥乏味的说服教育是很难被思想处于高度活跃状态的初中学生所接受的。所以开展形式多样的德育教育活动，就显得尤为重要和迫切。

课堂教学活动是开展德育教育的一种主渠道，例如通过欣赏学习语文语言文字的韵律美，可以使学生更加深刻地体会到祖国文字的美妙与博大精深，增强爱国意识；通过地理教学可以使学生领略祖国大好河山的美景；……