孟彩娣

摘要：为了保证孩子身心健康发展，提供更加多样性的教学体验，很多幼儿园都会组织孩子的区域游戏。有效的组织区域游戏的组织需要考虑到游戏区域的选址、游戏器材的安置等问题。区域游戏的组织除了锻炼幼儿的身体素质外，还应当考虑幼儿创造力、身体协调性的发展。文章结合自身工作经验，简要分析了如何有效组织幼儿区域游戏，希望对相关从业人员的教学实践能够有所帮助。

关键词：教学体验；幼儿园区域游戏；教学实践

引言：

区域游戏是幼儿园教育内容的一部分，有效組织区域游戏对幼儿的身体健康和心智发展具有重要意义。如何进行幼儿园区域游戏的组织已经成为幼儿园教学中的一个重要课题。

一、幼儿园区域游戏组织现状

（1）游戏空间和设施不足

组织区域游戏的基本条件是要有足够的教学空间，而国内幼儿园的现实情况很不理想，大部分幼儿园的区域游戏空间不能够满足要求。游戏空间的限制，直接影响了游戏设施的布置，游戏设施的数量、规格、摆放。设施规划布置不科学、摆放杂乱、种类不齐全等问题十分普遍。这些问题的存在对于区域游戏的开展产生了严重的制约，教学效果大打折扣。户外设施不足的问题主要体现在两个方面。一是数量少，受学生欢迎的设施需要排队体验；二是种类不齐全，多数幼儿园的户外设施都是放松性的娱乐器材，锻炼孩子身体协调性、思考能力、创造力的器材非常有限。……