吴海娜

摘 要：中等职业学校的学生有着素质偏低、学习主动性不高、年龄偏小、是非辨别能力差、自我控制情绪情感能力弱等特点。做好学生的班级管理工作，能够促进他们思想行为趋向成熟，以培养高素质的学生走向社会，服务他人。本文根据笔者三年以来的班级管理工作实际，对班级管理工作中存在的问题进行分析，由此得出几点班级管理工作策略，供一线的中职班主任及教育工作者参考。

关键词：中职生 班主任 班级管理

班级是学校的基本单元，是开展教育教学活动的组织载体，是促进学生实现社会化和个性化发展的社会系统。学校的社会因素及社会功能与社会的教育因素及教育功能都最直接、最集中地反映在班级这一社会系统之中。班主任是最基层的学生管理工作者，也是一个班级的灵魂。班级管理工作的好坏影响班集体的健康成长，直接影响科任教师的教学、学生的学习质量及学生综合素质、精神风貌。技工学校专业种类多，学生水平素质偏低、是非辨别能力差、自我控制情绪情感能力弱，因此，班级管理工作尤为艰巨。技工学校班主任必须采用行之有效的方法进行管理，以促进其发展。

一、中职学校班主任管理工作存在的问题及原因分析

1.学生因素

随着高考学历水平测试的试行及普通高等学校的扩招，中等职业学校的生源质量下降。学生整体基础水平低，自我控制情绪情感能力弱，学习积极性低。……