曹培敏

【摘要】本文论述将审美人生教育理念融入小学美术教学的途径，阐述审美人生教育的内涵及其与小学美术教育之间的关系、小学美术教育对于审美人生教育的重要意义，提出分别以掘美术教材、欣赏美术作品、创作美术作品为主线及利用美术资源促使日常生活审美化的基于审美人生教育理念的小学美术教学建议。

【关键词】审美人生教育 小学美术 四个途径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）12A-0148-02

近几年来，随着我国整体教育水平的提高，对教育终极目标的研究不断深入，审美人生教育逐渐进入人们的研究视域。笔者在长期的教学实践中致力于将审美人生教育融入小学美术教学，总结一些思考与读者探讨。

一、审美人生教育理念之内涵

审美人生教育是审美教育和人生教育的融合。审美教育即美育，它在各个学科教育中均有渗透，在小学美术学科中尤为凸显，因为培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力是小学美术教育的主要目标。从更深层次而言，小学美术审美教育是在引导学生按照美的规律改造客观世界和主观世界，塑造完美的人格，造就尚美的社会风尚，使他们在以后的生活中积极地去感知、理解、创造生活与艺术的真正的美。人生教育的基本要义是启迪人的智慧、深化人们关于人生价值的思考，通过整合人本身的知、情、意、行，帮助学生建立完整的、有意义的人生价值观，塑造完美的人格，达到“诗意栖居”的状态[1]。……