巢阳星

摘 要：小学数学是一门基础性课程，其抽象性和复杂性较强，对于小学生而言，难免存在学习难度。因此，在农村小学开展小组合作学习，可以有效提高数学的教学效率。就农村小学数学教学现状进行分析，并提出一些合理化建议，旨在提高农村小学数学教学的高效性。

关键词：小学数学；小组合作学习；有效性；策略；探究

由于经济发展水平存在差异性，因此，城市与农村的教学质量方面存在明显差异。教学资源的差异性，对农村学生的学习和发展而言，造成了教育的不公平现状。小学数学是小学教育的重要组成部分，但是在农村小学数学教学中普遍存在教学形式化、教师整体素质不高、学生课堂参与度不高等问题，严重影响了小学数学的教学质量。加之小学生智力尚未发育完全，在学习数学时难度较大，提高农村小学数学的高效性，对于促进教育的公平性意义重大，为农村学生今后的学习和发展起到积极作用，因此小组合作学习值得推广。

一、充分利用教學资源

提高农村教育质量水平，对于缩小城市与农村的教学差距具有重要意义，让农村小学的竞争力增加。数学为小学教育阶段的主要学科，提高数学教学质量，不仅为农村学生的数学学习奠定基础，而且为其他学科的学习起到积极作用。因此，在小学数学教学中，教师要对数学教学模式进行改革和创新，始终将学生作为教学活动的主体，鼓励学生提出自己的意见，从而培养分析问题、解决问题的能力。……