陈玉莺

摘 要：平等对话这种独特的教学模式逐渐在现代教学中得到尝试与应用。平等对话模式在教学方式、教学目的、教学的侧重点方面都与传统的教学模式相区别，具有平等性、开放性等独特的优势，超越了传统教学落后的教学层面，使教学课堂更加注重学生的主体地位，注重师生平等、和谐关系的建立，有利于推动教育事业的发展与进步。

关键词：小学数学；平等对话模式；策略

平等对话模式是对传统教学模式的一个重大突破，改变了传统教学模式中学生主体地位得不到体现、学生处于被动地位的课堂局面等不符合时代要求的教学模式。将平等对话模式应用到小学数学教学中能对小学生的课堂主体地位加以重视，建立师生平等对话的和谐情境，有利于激发小学生积极地思考教师提出的问题，勇于表达自己的观点，培养创新思维能力，从而保证小学数学教学的质量。

一、平等对话教学模式的特征

平等对话模式改变了传统教学模式中教师占中心地位的局面，具有平等性、开放性、创新性、参与性、互动性等特征。平等性体现在改变了教师与学生之间传统的灌输与被灌输的教学关系，促进教师与学生之间平等关系的建立，形成一个师生互动、共赢的格局，平等性成为平等对话模式的一个基本特征。开放性强调学生在平等对话模式数学课堂上能有充分的话语权，冲破传统的课堂“封锁”，使学生能够在自由活跃的氛围中表达自己的看法和观点，拓展创新思维，提出创新性的问题，在这种模式下，学生的积极性和主动性得到充分的发挥。……