孙徐炜

摘 要：随着新课标的改革，国家对教育的重视程度越来越高，在学科教学过程中，学生核心素养的培养、构建高效的课堂也是新型课堂模式的基本要求，而数学的学习应该是学生自主探究的过程。因此，培养初中生的自主探究能力也是一个值得探讨的问题。明确核心素养，一方面可以促进教师的专业发展，改进现在以书本和教师为主的传统课堂，另一方面也可以帮助学生提升自己的能力，激发学生对于学习数学的兴趣和热情。

关键词：自主探究；核心素养；习惯养成

数学核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力，核心素养基于数学知识技能，又高于具体的数学知识技能，这是在数学学习过程中形成的，具有综合性、整体性和持久性。因此，在初中阶段培养学生的自主探究能力也是非常重要和必要的。

一、存在问题分析，提出改变策略

目前的课堂教学实际中，教师的教学观滞后，虽然提倡素质教育，但往往在各种考试压力下，形成一种满堂灌的教学模式，尤其到初二、初三，很多教师为了抓紧时间讲授，在教学过程中，觉得学生自己探究会影响教学进度，教师不能按时完成自己当天的课时，不鼓励学生自己探索新知识，从而使学生只是一味地接受知识而忘记自我思考，数学课堂也变得乏味，数学教学变得不自然，对学生的数学学习兴趣也有不利的影响。

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。……