舒新俊

摘 要：初中道德与法治课程其主要教学目的在于塑造初中学生良好的思想道德品质。在提升初中道德与法治课堂教学效果的过程中，教师要想方设法彰显学科特色。在理论联系实际的基础上，浅显论述初中道德与法治课程的教学现状以及发展研究。

关键词：初中道德与法治；教学现状；发展研究

意大利著名教育学家蒙台梭利说：“道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。”初中道德与法治课重在为学生补充充足的道德营养，让学生汲取充分的道德养分，塑造健康美好的心灵。然而，当前，由于受到各种因素的影响，致使初中道德与法治课教学现状不容乐观，课堂教学效果不尽如人意。下面笔者将在仔细分析初中道德与法治课教学现状的基础上，借鉴相关理论研究成果，肤浅探究促进初中道德与法治课程发展的一些策略。

一、初中道德与法治教学现状

（一）教学方法优化不力

教师的教学方法对课堂教学效率的提升有着至关重要的作用。教师的教学方法不仅要与教学内容相符合，还要与学生的实际学情相吻合。唯有符合教学内容吻合实际学情的教学方法才能够大幅提升课堂教学效果。当前，在初中道德与法治课程教学过程中，部分教师不能够紧扣教学内容，结合实际学情，对自身教学方法进行大力优化，致使不适应教学实际的教学方法成为影响课堂教学效果提升的“绊脚石”。……