辛春霞

摘 要：阅读是语文教学的重中之重，所以构建以学生为中心的阅读，实施高效阅读教学，提高语文阅读教学的有效性，对学生具有非常深远的意义。

关键词：小学语文；阅读教学；有效阅读

语文是一门集识字、拼音及阅读和写作为一体的综合性的学科，阅读作为“听说读写”四项中的其中一项，是语文教学的重中之重，也是学习其他学科的基础。没有閱读，就没办法进行写作，也无法很好地学习其他科目知识。追求有效的教学，注重学生发展是新课程改革的要求，有效的语文阅读教学更是提高课堂效率的迫切要求，那么如何提高阅读教学的有效性呢？本文从两个方面进行了如下探讨：

一、低效阅读现状

1.不深入了解文章，走马观花，流于形式

新课改仍然在探索中，有的教师学习到了比较新颖的阅读教学信息，并迅速运用到教学中，提倡个性化的阅读，但是由于缺乏教师的深入指导，忽视了学生的内在感受，设计的问题比较随意，没有明确的教学目标，这样导致阅读流于形式。有的语文教师认为“让学生成为课堂的主体”“把课堂留给学生”就是让学生自学，错误的思想导致了错误的教学方式，明显有些矫枉过正，忽视了教师的引导作用，课堂一开始就让学生快速阅读课本教材，之后就让学生匆匆忙忙展开讨论，这种做法不利于让学生深刻了解课本内容和经典语言，不深入了解文章，容易形成走马观花式的阅读，不求甚解，不知其所以然。……