曹筱荣 杨公宁

摘 要：综合高中学生的数学基础相对薄弱，因为他们觉得数学枯燥、死板、难学。经调查研究，综合高中学生之所以有这样的认识，是因为他们没有发现数学与实际生活的联系，教师也没有足够重视学生数学应用能力的培养。从综合高中学生现状出发阐述综合高中学生数学应用能力的重要性，归纳培养综合高中学生数学应用能力的有效途径。

关键词：综合高中；数学教学；数学应用能力；培养

综合高中学校的教育教学工作任重而道远，而数学学科的教学工作则更是重中之重。但事实上，综合高中学生较少重视数学，他们大都认为数学无趣、无用，甚至会有言论说：买东西不用数学，找工作不用数学，生活也不用数学，学数学没用。那么，数学真如他们所言吗？其实不是这样的，多数学生只看到了表面，但数学的作用根本不会体现在表面，它会延伸到生活工作的方方面面，它總会或轻或重地牵绊着学生今后事业的发展。

在实际数学教学工作中，为了更有效地为学生的未来考虑，我认为综合高中数学教学者应该从以下几个方面来做：

一、重视综合高中学生数学应用能力的培养

综合高中学校培养的学生大多处于工作的第一线，实践显得尤其重要，从数学教学层面来说，综合高中数学教学应该更加注重实践，更加注重数学在现实中的应用，更加重视实际问题的教学。综合高中数学教学只有加强应用能力方面的培养，才能使综合高中数学散发出应有的魅力。综合高中学生应用数学的能力，指的是用数学的视角，从数学的方向观察事物、解释现象、剖析问题，最终形成解决问题的能力。以往的综合高中数学教学，忽视学生数学应用能力的培养，忽视对学生的引导和启发教育，失去了培养学生数学应用能力的最佳过程。学生接触实际问题的机会不少，但从数学角度探索问题的机会却少之又少，加上平时很少阅读科普读物，对数学应用没有基本认识，对本应知道的概念含糊不清，数学应用无从谈起。如果我们培养的学生，数学应用能力适应不了实践检验，就很难满足职业市场对应用型人才的需求。所以，综合高中学生数学应用能力的培养更是迫在眉睫。

二、培养综合高中学生数学应用能力的有效途径

1.增强综合高中学生数学的学习兴趣

现代信息技术的迅猛发展，使得应用数学和数学应用得到飞速的发展，使得数学学科成为非常关键且普遍使用的学科，在教学过程中应多方位向综合高中学生介绍，将数学全面、科学地展现在学生面前。让学生认识到数学中除了计算、逻辑，还有美的因素，感受到数学是人类文化史的一个重要组成部分。

要做到有效地激发综合高中学生学习数学的兴趣，要求教师要立足于教法和学法的不断革新，多层次、多角度地设计教学内容，使自己的教学方法更吸引学生，引发学生探究的欲望；教师在课堂教学中，要切实贯彻新概念，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用；在教学中，教师要深入挖掘教学内容，科学讲解，把抽象的概念、深奥的原理变为生动有趣的数学知识的学习。同时，也要有效利用多种教学手段，找准理论与实际的结合点，激发学生学习感知点。只要学生有了强烈的学习兴趣，他们就能积极去探究数学的奥妙，就能提高数学应用能力，就能让学生应用数学知识去解决生活中的实际问题；同时，他们的数学应用能力提高了，还能更加激发他们的学习兴趣。

2.鼓励学生应用数学知识解决问题

数学知识点学会很容易，但是要达到会用并不是一件易事，这需要广大综合高中教师去摸索，找出一套适合综合高中学生数学应用能力培养的方法。由于综合高中学生缺少数学知识实际应用方面的训练，对这类问题的解决缺乏信心，教师要不时加以鼓励。注意问题难度，多关注所学知识与实际问题的关联点。相信经过一段时间的训练，学生的自信心得到普遍增强，具备了敢于尝试和接受挑战的信念，就愿意主动接受更符合实际的数学问题，这就证明学生已基本具有乐于尝试、探索、解决数学实际问题的能力，在认知上上了一个新台阶。

3.深挖综合高中学生潜在的数学应用能力

数学应用能力的提高，对综合高中生的自身数学素养提升有深远的意义。当学生接触到更多的数学知识和复杂度更大的实际问题时，他们的潜力就会被激发，勇于去迎接实际问题的挑战。当所学知识不能解决问题时，学生就会主动去探索。学生潜在能力的挖掘不是朝夕之事，要日积月累，教师要发挥引导作用，有意识地去培养。

4.让学生积极参加数学实验课

数学实验课，强调以学生动手为主，通过实验让学生科学、直观、有效地感受数学原理和数学理论。实践证明，数学实验课的开设能有效地提高学生的数学应用能力。在教学中，教师要有意识地加强数学实验课教学，让学生在接近实际的实验中，体会学习数学的乐趣，提高他们的应用能力。

5.加强数学教学与专业知识横向联系

综合高中学生之所以越来越不重视数学，主要还在于在数学学习中体会不到数学和其他学科的联系，传统教学方式使他们失去学习数学的兴趣。因此，在教学中，教师要有意识地注意数学课与其他科目之间的联系，寻找学科间的契合点。做到学科互补，加强学科渗透，填补数学教材中学生知识应用的空缺，促进综合高中学生数学应用能力的提高。学生只有看到数学在各学科及现实生活中的应用，才会获得学习动力，学生的数学应用能力才会得以提升。

重视综合高中学生数学应用能力的培养，是社会发展和学生自身发展的需要，是当代综合高中数学教学发展的必然指向。培养综合高中学生数学应用能力的途径很多，教师在教学中要结合教学条件、教学对象等实际，选择最优教学法，不断探索，做好综合高中学生数学应用能力培养的研究，就一定能开创综合高中数学教学的新局面。

参考文献：

[1]林逢生.浅谈提高中学生数学意识与能力的策略[J].新课程（下），2012（8）.

[2]李燕.高中生数学应用与建模、探究能力的培养[J].魅力中国，2010（10）.

？誗编辑 李建军