朵燕青

摘 要：趣味教学是开展教学活动的创新教学方法，所以教师在开展教学活动时应该积极完善教学内容，转变教学方法，提高趣味教学的有效性。根据趣味教学的有关内容就如何在民族地区小学低年级开展趣味教学提出了有关策略，希望对增加教师教学趣味性能够有所帮助。

关键词：趣味教学；小学数学；教学策略

一、使用游戏教学法，激发学生的学习兴趣

研究表明，学生在游戏的过程中能够有效地激发自身的学习兴趣，同时在游戏的过程中能够提高自身对知识的获取能力，所以大多数教师在教学中都会采用让学生在游戏的过程中加深对知识的理解，针对这样的情况，教师在开展民族地区小学低年级趣味教学的时候應该积极使用游戏教学法，这样能够让学生更好地参与到教师开展的教学活动中，与此同时，还能让学生在学习中锻炼自身的动手能力。例如，教师在教学小学数学《认识人民币》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师对学生说：“今天咱们要做一个游戏，游戏的名字叫换换换。”然后教师将学生进行分组，分为一组和二组，并将一些人民币模型分到小组中，在此之后，教师向学生讲述有关的游戏规则“下面请同学们在小组内完成扮演售货员和消费者的游戏，在游戏的过程中消费者要用人民币换其他等额的人民币，在游戏的过程中计算其中出现的有关内容”，教师安排的游戏内容有效……