闵超

摘 要：教育是时代的命题，是推动国民经济建设和提高人们生活质量的保障。在国家不断加大教育改革力度的支持下，我国高中教育中的体育教学也迎来了快速发展的新时期。而怎样将体育游戏融入高中体育教学中去，就更具有时代价值了。首先，体育游戏具有适合教育普及的特点：一是竞赛性，二是大众性，三是教育性，四是娱乐性。其次，体育游戏对于提高学生的综合素质有较大的帮助。因此，在这个背景下，就高中体育教学中体育游戏是否合理进行研究与探讨，希望为体育游戏的发展、普及、完善提供有利的依据与经验借鉴。

关键词：体育游戏；体育教学；综合素质

在我国传统的高中体育教学中，由于课堂的枯燥与乏味，导致学生与教师之间的隔阂较为严重，对实现学生的综合素质提高没有发挥多大作用。随着体育教育事业的发展，近年来，我国普通高中的体育教学也取得了较好的成绩，特别是体育游戏在体育教学中的引入，更是成为体育教学的一大亮点。

一、体育游戏运用的价值

（一）激发学生学习体育的兴趣与欲望

首先，普通高中教育是学生逐渐形成健康体魄与人格魅力的关键阶段，在高中体育教学过程中开展体育实践活动，对学生的成长无疑是极具教学意义的。其次，就高中体育教育工作的开展而言，既能丰富体育教学内容，也能带动体育教育事业的发展，活跃校园氛围。再次，对体育教育教学工作者来说，不但有利于完善与提高自身的教学工作能力，也有利于促进自身教育事业的发展，实现人生价值。最后，对学生而言，体育游戏在体育教学中的开展，不但能让学生身临其境地感受体育教育的重要性，对自身树立正确的人生观、世界观、价值观也具有一定的参考价值，更是帮助学生实现劳逸结合的捷径，进而提高学生的学习能力与生活能力，提高学生的综合素质。

（二）提高学生思维能力，增强学生身体素质

在体育教育中，体育游戏对于活跃课堂气氛，增进学生之间的感情是有帮助的。首先，高中阶段是学生快速成长的重要阶段，是学生思想逐渐成熟的重要时期。因此，学校开展体育游戏既能让学生参与到实践活动中，丰富学生的经验，又能让学生通过这些实践活动增强体魄。其次，能促进学生自身感官的成长与肌肉组织的健全，进而促进学生的生长发育。再次，体育游戏对于锻炼学生的身体灵敏度、思维开阔度都有极大的作用，实时强化学生的生活与学习能力。最后，体育游戏还能培养学生的兴趣爱好与生活志趣，进而为其未来更好地实现人生价值打下扎實的基础。

（三）提高学生的心理素质

一般情况下，高中阶段的压力大，学生不但要面临高考，还要面临诸多的人生选择，而学生在日常的教育任务中已经很累了。因此体育游戏的引入对学生的学习活动任务具有良好的调节作用。体育游戏既能活跃气氛，又能营造宽松的学习氛围，增加学生与老师之间的友谊，缓解学习压力。比赛性较强的体育游戏，不仅能培养学生良好的竞争意识，增强班级凝聚力，还能在一定程度上加强学生之间的沟通与联系，改善学生关系。

二、高中教学应用体育游戏的注意事项

（一）选择游戏从学生、教学内容的实际情况出发

首先，就体育教学而言，体育游戏在学校教育体系中具有举足轻重的作用，对促进高中教学水平的创新与体育教学的完善与发展都有很大的积极作用。体育教师在进行体育教学时，一定要从学生的实际情况与实际的教学要求出发，将学生的个体差异与集体共性融合，这样才能真正提高学生的综合素质。其次，就教学内容选择而言：第一，体育教师必须在课前做好相关内容的选择与实践，将体育游戏与实践教学相互结合，筛选适合学生的教学内容，有针对性地按照不同学生的个性与实际状况进行教学安排与布置。第二，增加体育教学中的长跑训练。在体育教学内容中，长跑训练有利于培养学生的耐力，同时长跑也是体育教学的重要组成部分。但必须循序渐进，不能急功近利。第三，体育教师在教学中不能摆架子，必须亲力亲为，深入了解学生的日常生活和学习状况，鼓励学生树立正确的人生观、价值观与世界观。

（二）凸显学生主体地位

学校在进行体育教学实践中，必须改变原有的以教师为主导的教育局面，将主体地位还给学生。因此，体育教师在教学中要不断激发学生的主人公意识，培养学生积极学习的能力，将体育素质教育与体育游戏相结合，保持学生与教师之间的平等地位，激励学生积极地参与体育锻炼。

（三）促进学生的全面发展

在高中教学中，素质教育无疑是学校高度重视的教学内容，同时也是提高学生综合素质的有利杠杆。而体育游戏教学的首要任务就是通过游戏教学的方式来促进学生的全面发展，培养学生的体育精神，引导学生在实际的学习竞争中不忘团队利益，引导学生以宽广的胸怀来面对失败。因此，学校要积极实施体育游戏教学，发挥体育游戏在体育教学中的积极作用。

综上所述，体育游戏在高中教学中的引进与开展，不仅能激发学生的体育兴趣，还能培养学生正确的体育精神和正确的人生观、价值观、世界观，进而更好地促进学生的全面发展与综合素质的提高。

参考文献：

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