侯邦智

摘 要：合作學习是英语课程改革积极倡导的学习方式之一。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神，通过培养学生的合作意识，进行合理分组，加强学生的合作技能，建立科学的评价机制能够很好地提高英语教学合作学习的有效性。

关键词：小组合作学习；有效性；高中英语

一、实施“小组合作”的必要性

《普通高中英语课程标准》指出：基础阶段英语课程的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。而团队合作、集体意识、相互配合是适应社会、取得成功的关键因素之一。

传统的英语教学中，学生没有团队集体意识、没有协作配合习惯、不会自主学习，不能适应社会的发展和需求，极大地浪费了教学资源和学生宝贵的发展黄金时间。而小组合作学习这一教学方式能够更好地培养独立自主、开拓创新、终身学习、合作共赢的新时代要求的学生。这就要求教师必须适应时代的发展，变演员为导演、化教导为指导，要求教师利用一滴水换来学生涓涓细流，乃至滔滔江水。

二、实施“小组合作”的基本环节

1.构建合理的学习小组

学习小组是实施小组合作学习的基本单位，也是关键所在。教师要根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质以及男女比例等，把全班学生搭配成若干学习小组，一般6～8人为一组。……