张金玉

摘 要：我国新课改中明确指出，高中教育工作者在教学过程中要注重培养学生自主互助探究和主动参与的能力。从目前教学情况来看，自主、合作、探究是高中数学教学的三种主要形式。如何有效应用自主合作探究教学模式提高高中数学课堂教学效率，是当前高中数学老师亟待解决的问题，也是要阐述的主要内容。

关键词：高中；数学课堂；自主合作探究；教学方法

随着新课改的全面实施和不断深入，新课改中的教学要求和教学理念也逐渐深入人心。其中，自主合作探究教学方式已经被高中数学教育工作者广为接受并积极应用到数学教学课堂上。从目前实际教学情况来看，自主合作探究教学方式在高中数学教学中也取得了一定的成效。笔者结合自身的教学经验，就如何在高中数学教学中有效运用自主合作探究教学方式谈一谈自己的

看法。

一、营造开放性的合作氛围

教学氛围对课堂教学效果有着直接的影响，高中数学老师要想在课堂教学过程中有效运用自主合作探究教学方式，必须要注重教学氛围的营造。在传统的数学教学课堂上，数学老师通常采取灌输式教学模式进行教学，课堂教学气氛沉闷，学生处在机械被动的学习状态之中，学习积极性和学习自主性普遍较低[1]。这种氛围下，小学数学老师很难构建高效的数学课堂。在新课改教学背景下，高中数学老师要积极响应新课改的号召，根据教学内容以及高中学生的认知能力、心理状况、学习需求等各个方面的因素营造开放性的合作氛围，让学生在这种宽松的学习氛围中敞开心扉，畅所欲言，毫无顾虑地和老师、同学分享自己的學习体会和学习心得。……