李汝燕

[摘 要]随着我国经济、文化的不断发展，激励着教育行业也不断进行着改革，在新课程改革制度下，高中美术的教学，从单纯地对学生进行知识与技法的教学方式，逐渐改变为鉴赏教学方式，从而培养学生的审美能力，增强学生的艺术文化底蕴，使学生的审美思维更加开阔。本文主要阐述在高中美术鉴赏教学中，如何全面地培养学生的审美素质与综合能力的提高进行探讨。

[关键词]高中美术；鉴赏教学；审美能力；培养方法

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）13-0230-01

1 高中美术鉴赏课教学现状

可以說，随着新课改的不断深入和发展，高中美术鉴赏课的教学效率和效果都得到了一定程度提高，学生和教师对高中美术鉴赏课程的认识也有了新的改变。但是受传统教学理念和教学模式的影响，在高中这个课业比较繁重的学习阶段，教师和学生对高中美术鉴赏课的认识依旧存在一定的偏差，在实际教育教学的过程中也遇到一些亟待解决的问题。通过相关的调查研究可以发现，大部分的教师采用的教学方法依旧比价传统，不够新颖，在实际教育教学的过程中使得整个课堂显得比较枯燥乏味，并不能确保高中美术鉴赏课应有价值的切实发挥。具体来说，现如今，高中美术教师常用的教学模式主要有以下几种：（1）传递———接受式教学模式。即整个课堂都是教师花一段时间来讲课，学生被动的听，这样的课堂上往往呈现的一种局面是，教师讲自己的，学生玩自己的或者是学习其他科目，做其他科目的作业等，甚至将一些美术鉴赏课上成了自由活动课。……